“孙老师，孙老师，孙老师”。
林驹连着叫了三声，孙老师才反应过来。
“林驹，这本书从哪里来的”？
“孙老师，你先别管从哪里来的，就说说这本书怎么样”？
“太好了，简直是神书啊，这本书借给我看看好么”？
“自然可以，不过，咱现在先喝酒，一边喝一边聊”。
孙老师也不客气，上炕盘腿大坐，没等林驹让，自己就吱啦喝了一盅。
“林驹，这本书太好了，我觉得对于学英语特别有用，比咱们的教材强多了。这里面有些文章我比较熟悉，这些日子，班级里有几个同学抄的东西，似乎就跟这本书里一样”。
“你说的没错，就是从这本书里抄出来的。是马达、林嘉玲和周冰他们三个”。
“这就对了，怪不得他们几个的英语作业回回都非常好呢，这几个人，现在的英语水平，就不比复课班的人差”。
“孙老师，你说的不完全准确。不是不比他们差，而是比他们要高得多”。
“真的假的”？
靠，就这老师，不仅连对手的水平怎么样不了解，就连自己学生的真实水平，都不知道。看来郭存刚瞧不起他，还是有些道理的。
“他们是我亲自调教出来的，我还不清楚”？
“林驹，你是怎么调教的”？
“非常简单，就是叫他们死记硬背，将近一个月时间，就这样了”。
“不到一个月时间？怎么可能”？
“孙老师为什么不去问问他们几个”？
“我当然会问，不仅要问，还要考他们一下，一会儿就去考”。
这就对了，你自己张罗，就省得我再费口舌。
“考完之后呢”？
“以后郭存刚在我跟前就不敢嚣张了”。
“你怎么就知道他不敢嚣张？凭什么？他可是教过一中毕业班英语的，现在还教复课班”。
“这个……”。
唉，就这智商，真是叫人捉急啊。
“来，孙老师，再喝一盅”。
“等等，我琢磨一下，怎么叫郭存刚那个混蛋闭嘴”。
就这点事儿还用琢磨？
“孙老师，你们老师要想在学校硬气，说话有分量，靠的是什么”？
“当然是教学成绩啊，谁的成绩好，谁说话嘴大”。
“复课班的学生，已经学了两三年英语，你的学生，才学了一个学期英语，如果你的学生比复课班的还好……”。
“哇擦，林老师，对啊，有了，明天我就挑出来几个学生，跟复课班单挑，要是把复课班的给干败了，他郭存刚可就瘪茄子啦。林驹，你这招高，实在是高”。
“孙老师，我可没说什么，这是你自己想出来的高招”。
这么缺德的事儿，哪是我干的呢。
“对对对，是我想出来的高招。哈哈哈，郭存刚，这回老子要叫你丢个大脸，看你还敢小瞧我不，来，干了”。
“孙老师，战胜了郭存刚之后，你怎么办”？
“叫他以后不敢小瞧我就行了”。
唉，目光短浅，没出息啊。
“其实一个小小的郭存刚不算什么的，孙老师要是带上毕业班，一下子考上几十个外语学院的……”。
咣当一声，孙老师把酒盅顿在桌子上。
“林驹，你不要说话，让我捋捋，让我捋捋”。
孙老师眼睛叽里咕噜转着，林驹就慢慢地吃菜等着。
“我要是教出来几十个，不，哪怕是十个，曾校长和钱主任就得拿我当祖宗供着。我在三道河就能横着走”。
好吧，你愿意当螃蟹，你就当吧。
“要是有二十个上外语学院，在整个风城县，就能横着走。别说铜羊镇中学，就是一中老师，见着我都得点头哈腰，教育局那帮家伙，看见我就得抢着跟我握手”。
嗯，倒也差不多。
“要是有三十个考上外语学院，就能在绿江横着走……”。
行了，差不多了，你再横着走，就进黄海了。
“孙老师，你具体打算怎么办”？
“林老师，你调教了几个”？
“就他们三个人，其他人还没来得及调教。我也是先拿他们三个做试验”。
“真的就是死记硬背”？
“是，这是最简单的办法，也是最有效的办法，还是见效最快的办法”。
“你这个《新概念英语》还有下几册么”？
林驹把后面三册给了孙老师。
孙老师接过去，翻了起来，手都在颤抖。
“不用全学，能把前三册背得滚瓜烂熟，对付高考就绰绰有余”。
“林老师，把这套书借给我行么”？
“不借，送给你”。
“好好好，林老师，你就是我的恩人。你等等，我去去就回，一会儿回来，咱俩接着喝”。
也不管林驹答应与否，孙老师就下地穿鞋。
“孙老师，你去哪里”？
“我去考考他们几个，你等着，我考完就回来”。
孙老师拿着书，就急三火四地走了。
靠，一会儿还会来，我还得热一次菜，这不折腾我自己嘛。
孙老师到了学校，就直奔生美外教研室。
生美外，就是生物、美术、外语三门课。
这三个学科都是小类，教室也比较少，就并在一个办公室里面。
进了屋，孙老师翻了一阵自己的抽屉，然后走到郭存刚的办公桌边，在桌子上找到了复课班的月考卷子。
复课班每月要进行月考，这个
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