深夜课堂第八百三十七章 畸形治疗(1/2)

我的话让廖警官猛的一个激灵，连忙道：“张轩，会不会是一样的玩偶？”

“不！这不可能。这个玩偶样子很特别，我不会认错。更何况，我们刚才进来时，我敢确定并没有玩偶！”

廖警官听到我的分析，不忍出声道：“可是我们刚才也没听到脚步声！难不成是这个玩偶自己长脚了？”

我沉默了片刻，沉声道：“也不是没有可能！”

说完我从口袋里取出几张符篆递给廖警官，叮嘱她注意周围情况，廖警官点头接过符篆，继续同我向着心理综合训练室走去。

心理综合训练室是心理保健室的三倍，地上铺着拼图地毯，内外隔开，里面还有一个独立的单间。

走在其中，地毯上胡乱扔着各种玩具，就像是顽童们刚刚在这里玩耍过，医院的护理人员还没来得及收拾一般。

四周墙壁贴着温馨的壁纸，上面画着各种可爱俏皮的人物，我和廖警官大致转了一圈并没有发现什么异常。

继续向里走，我们眼前出现了一个袖珍水池，根据袖珍水池下的标牌，我了解到这个袖珍泳池是用来帮助三岁以下孩童做平衡训练的。

袖珍水池中的水应该很长时间没有更换，一股淡淡的臭味从中散发出来，而且水面混浊不堪，和污水沟有些相似。

“等等！”用手机手电筒照射水池时，发现污浊的水池上漂浮着几片残破的落叶。

按理来说，在如此封闭的环境下，落叶根本不会飘进水池，这样一来的话，落叶极有可能是从外面带进来的。

儿童心理矫正所已经荒废三四年，在加上一些灵异传闻，绝对不可能有人脑袋抽风来到这里玩水。

对此，唯一的可能就是我之前猜测的那般：确实有个孩子一直生活在这里，尚未打扫的玩具、水池中的落叶，无一不证明这点，甚至刚才突然出现的玩偶都有可能是那个孩子所为。

可是那个孩子究竟跑到那里去了呢？

我仔细回想刚才追逐那孩子过程，他消失的地方是院长办公室，可是当我去往院长办公室时，却没有看到他，也没有发现什么暗格、密室。

如果他是人，就不可能凭空消失......

“张轩，你有什么发现了？”廖警官见我愣在原地，不由出声询问。

我摇了摇头，道：“没什么，就是在回想之前的那个孩子。”

随后，我同廖警官走入一间比较特殊病室，其实病室内仅有一个隔间以及一些摆设。但是隔间门上却挂着白布帘子，我用手摸了摸，帘子特别加厚，不止能隔绝外面人偷看，还能防止里面的声音传出去。

“这是怕治疗过程被别人看到？”廖警官出声问了一句，我顿了顿，回应道：“有可能吧！”

说完，我用手掀开帘子，里面的场景有些出乎我意料。

并没有我想象中的高科技医疗器材，只是一个很普通的单独休息室，仅有一张普通的床摆在靠近墙角的位置，床上叠着整齐的被子，在床的四周还布有铁质扶手，似乎是为了能让床上的人抓着扶手移动。

隔间内有床之外，就是一张盖满灰尘的书桌。

廖警官负责搜寻床榻部分，而我则是径直向着桌子走过去，书桌上摆放着一些儿童书籍，不过在书桌的抽屉里，我却发现了一些特殊的文件——《康复记录》。

拆开文件袋，取出装在文件袋中的纸张，上面记录的是一个名叫王杰孩子的康复记录。

“治疗第一阶段，无法和人正常交流，情绪不稳定，出现过咬伤医护人员情况。”

“治疗第二阶段，无法和人正常交流，情绪稳定，能够听懂父母、医护人员的话语。”

“治疗第三阶段，无法和医护人员、父母正常交流，但是拥有了自己的伙伴，能和伙伴进行短暂沟通。”

“治疗第四阶段，成功治愈患者，情绪稳定，能够听懂、并执行父母及医护人员的指令，能够和同龄人正常交流。”看完康复记录后，我目光不由变得凝重起来，因为哪怕治疗阶段结束，也没能看到王杰心理疾病又有任何好转的迹象，只是能听懂一些指令。

没错！不是本能反应，而是指令！

这样的治疗方式，无异于将本来就患有心理疾病的孩子变成了听从指令的动物，甚至连最基本的思维方式也完全丧失。

毫无疑问，这样的治疗方式无疑是失败的，而且对孩子而言是二次伤害。

这样拙劣的康复手段难道真的是那群疯子的作为？

如果是他们，那他们这么做究竟有何目的，难道是仅仅想将具有心理障碍的孩子变为听话的木偶？

我相信，那群疯子没有我想象中的那么简单。

“张轩，你快过来看！”正当我思考时，耳旁突然传来廖警官的声音，我连忙用目光顺着廖警官所处的位置看了过去。

只见廖警官手中多出了一根光滑的橡胶棒，见状我连忙来到廖警官身旁，道：“廖警官，这根橡胶棒是哪里来的？”

听到我的询问，廖警官伸手指向叠得非常整齐的被子道：“这根橡胶棒就藏在被子底下！”

“嗯？”我不觉得有些疑惑：“幼儿心理疏导治疗室内为什么会藏着一根橡胶棒？它应该待在保安室里才对。”

一边嘀咕，一边接过廖警官手中橡胶棒，仔细思考起来。

“等等！张轩，我或许知道这根橡胶棒是用来干什么的了！”廖警官说完，顿了顿，继续道：“由