由于班级没有强有力的班干部队伍,龙星觉得管理这个全校最差学生组成的班级管理起来非常辛苦。每天,他都需要亲自带领班干部检查纪律和学习方面的情况。龙星认为:这个班级的纪律问题,尤其是迟到和请假的问题基本没有办法杜绝,所以,这个班级在纪律上面一定是比较落后的。但是,在学习上,他一定要培养一批肯学习的人,在学业成绩上一定要居于同年级的列。于是,他在班里选择出十六位相对于其他同学而言愿意学习的同学,组建了学习小组并且始终将他们始终安排在教室中间的前四排。这样,老师眼皮底下的学生都是愿意学习,肯遵守纪律的同学,老师就会感觉到很愿意讲课。同时,他们也成为整个班级的模范,是学习和守纪律的基础。其中有一位男生叫中华。他父母亲在蓝水市做建材生意,比较有钱,又很希望将这个孩子培养成名牌大学的大学生。但是,他入学的中考成绩只有360分,还包括50分的体育分数。龙星虽然觉得他的底子很薄,但是他愿意努力,而且有信心和毅力。他跟着龙星学习了两个月的英语,成绩有了很大的进步,又加上他肯努力,特别守纪律。老师们都喜欢他。龙星于是任命他为学习小组的组长。龙星几乎每个晚上下晚自习的时候,都要看他们继续学习,并询问他们的问题。有时候就讲一些学习方法,并让他们自己交流学习的心得。这样一来,这些学生就更加愿意学习了。随着时间的推移,学习组的孩子们的成绩越来越好,自信心也越来越强。如果,只看龙星班级的学习小组,可以说是全校的楷模。可是实际情况是,其他的三个组的学习成绩就没有什么进步了。虽然龙星设定的学习组是动态的,可以根据大家学习的情况进行调整。但是,实际上其它组的成员很少能够进入学习组。
龙星的班级上还有一个特殊的群体,就是学习艺术和体育的特长生。有一个男生,长的高大帅气,但是学习成绩一般。他父亲是乡镇的干部,母亲是丽人品牌服装店的老板。这个孩子在三年级的时候,忽然希望能够读本科大学。他母亲和龙星商量,她说:“我的孩子没有办法通过学习文科考取本科,只有通过学习美术才能够走捷径。”龙星说:“都高三了,学习艺术是不是晚了些?”她说:“我只有将他弄到武汉的培训机构强化训练了。我希望您保留我的孩子的学籍。您就让我的孩子尝试一下吧!”龙星说:“这个代价可不小,估计十万元以上。”她说:“我的孩子忽
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