风行两道第二百四十四章 批驳新方案(1/2)

刘武源说了一大堆，还是没有绕到正题上，司马超风把冷艳送给他的那瓶矿泉水都快喝掉了一半。

古洞天看看表，打断了刘武源，“刘主任，你把你的具体方案和大家伙说一说吧！”

“好的，我想出来的这个方案其实很简单，就是借助尖子生的力量带动那些拖后腿的差生的学习，老师们没有办法实施一对一辅导，学生与学生之间可以，而且我个人认为学生和学生之间交流起来更自然、没有隔阂，对成绩的提高更有帮助。”

刘武源说完之后古洞天说，“好，刘主任把他的方案已经阐释得差不多了，现在大家相互讨论一下，看看这个方案还有哪些需要改进的地方。”

老师们开始交头接耳讨论起来，他们都是就近和自己的旁边的老师讨论。司马超风、王开强和冷艳他们没有讨论，他们是体育组的，这些教学方案和自己扯不上边。

“司马老师，什么时候咱们体育组的几个老师出去嗨皮一下啊，我请客，算是欢迎冷老师加入我们的体育组队伍。”王开强笑嘻嘻和司马超风说着，眼睛视线却对准冷艳。

“呵呵，我没有意见啊，只要你能把人给叫齐喽！”司马超风说这话的时候也是把视线对着冷艳。

冷艳没有吭声，装作没听懂两人的谈话。

会议室里噪杂了一会儿之后，古洞天觉得时间差不多了，他敲敲桌子示意大家安静下来。

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“大家已经讨论过了，说说吧，对这个方案都有什么意见？”

张镜明是全校的教研组组长，他虽然是专攻学生的学习方法和解题技巧这一块儿的，但是对学生们的学习环境也还是有一定了解的，他对刘武源的这一方案首先提出了质疑。

“古校长，我不太认可刘主任的这一提议，虽然的确是那一部分成绩不好的学生影响了整个班级的平均成绩，但是无论在任何学校都是这种现状，有好生就有差生。如果按照刘主任的这种说法让那些成绩优异的学生去花时间辅导那些成绩不好的学生的话，那他们本身的学习时间就会减少，这是拆了东墙补西墙。那些成绩优异的学生都是通过自己刻苦学习取出来的成绩，真正智商高轻松就能考高分的学生毕竟是少数，绝大部分成绩优异的学生都是付出了比普通学生更多的努力才会有比普通学生好的成绩。他们学习的时间一旦减少那势必引起成绩的下降，这样反而适得其反。”

“嗯，张组长的考虑不无道理，刘主任你对这种可能出现的弊端有没有什么好的解决方案？”

刘武源不慌不忙，他好像早就料到了有人会有这样的疑问，他把手里的文件夹翻了两页，“对这个问题张组长不用过于担心，那些成绩优异的学生既然帮助了这些成绩不好的学生，那他们的付出就该有所回报，我们可以这样，学校和那些被辅导的差生拿出一定数额的钱给那些辅导的成绩好的学生，他们

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这也算是有偿劳动。 ”

底下的老师们又开始议论起来，他们还是第一次听到这种方案，学生还可以一边学习一边赚钱。学校的学生们学习是纯粹学知识奔前途的，虽然目前大的环境造成了很多学生高分低能学习好动手能力差，课本上很多知识只是考试才会用到，出了社会这些知识基本上一辈子都用不上，但是读书是绝大部分家境普通的学生改变命运的一个跳台，他们没有更好的选择，读书是他们唯一的选择。对这些成绩优异的学生来说，他们肯定是不愿意花时间浪费在和自己无关的事情上，不是自私，而是先顾好自己了才最。

“刘主任，你这样的话我就更不能认同了，学生们都是单纯的，大家来到这里都是为了考一个好的大学，获取一个更优质的平台，他们能够做到心无旁骛专心致志于学习完全是为了自己的将来，虽然从学校的角度讲成绩好的学生帮助了成绩不好的学生可以提高整体的升学率，但是学生们没有办法无私到考虑整个学校的升学率而去耗费时间在不相关的人身上。”

“张组长，我觉得这个没有什么矛盾之处啊，成绩好的学生肯定有优于成绩不好的学生的方法，大家都是同学，同学们之间相互帮助也是他们作为学生该有的一项基本的美德，我们是老师，更多地应该从学校的利益角度考虑，我们并不是让他们无偿付出，前面我也说

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过了，他们的劳动是有回报的，他们可以拿到辅导资金。”

老师们又开始讨论起来，这样的方案如果实施起来的话真的能收到好的效果吗？

“其他人呢？有没有什么要补充的？”

这些老师只是交头接耳，除了张镜明踊跃发言外，他们都是把想法藏在肚子里，这是种全新的模式，没有人能够保证一定就能收到好的效果，发言还是慎重的好。

“司马老师，你怎么看？”

这些老师将目光纷纷投向正在喝水的司马超风，他们有些奇怪，怎么古洞天把这种教学上的事情问司马超风，他就是一个教体育的，能懂教学么？

“我是教体育的，本来这种讨论教学方案的事情我不应该发表意见，既然古校长问到我了，那我就谈谈我自己的看法。”

司马超风又喝了一口水，这才把刚在一直端在手上的矿泉水瓶子给盖上。

“我个人觉得这